“We don’t need no education”

Fin de la 1ère semaine de cours et quelques idées me viennent à l’esprit. Certes, je ne peux vraiment parler que de 0,5% du système universitaire d’un côté comme de l’autre de la frontière. Mais tout de même la différence ne peut se limiter à une simple coïncidence.
La première chose qui vient à l’esprit c’est une réelle impression qu’on vous tire vers le haut. Ce que je connais de la faculté Française, selon notre volonté, nous habituerais presque à ne bosser dur qu’à quelques moments critiques. Parfois au plus grand regret de professeur rêvant d’élève drogué au travail bien fait. De prime abord, la concurrence exacerbée entre les élèves que l’on retrouve dans la moindre fac Française est ici remplacée par une pression mise par les profs. Ce qui rejoint mon premier point. A priori on ne trouve pas ici une ambiance délétère aux airs de jeux du cirque où seuls les plus forts sortiraient debout et ce dans l’indifférence quasi générale. Bien sûr le but reste toujours de réussir, mais on ressent plus une poussée du corps professoral pour que tout le monde réussisse ou au moins en sorte enrichi culturellement.
Plusieurs raisons à cela sûrement, comme peut-être la passé historique et culturel de la faculté toujours très présent. Vous avouerez en effet que peu de facultés de France ont su garder trace concrète de ce qui a pu faire leur grandeur. Après deux ans passés dans une faculté en France réputée pour laisser presque toutes les libertés aux élèves, se retrouver ici fait ressortir des souvenirs de profs à la fois puissants et présents que je croyais enterrés à jamais. L’avenir me dira si cette impression traduit une réalité, ce qui serait alors une réelle bonne surprise.